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搭建融通课程体系,创新人才培养模式——给排水工程技术专业校级教学创新团队召开团队建设和任务分配研讨会

  • 发布者:设备与环境学院
  • 发布时间 :2022-06-07

广西建院设备与环境学院5月10日讯(通讯员 万里云20225月10日,给排水工程技术专业教学创新团队1号教学楼806会议室召开校级教学创新团队建设和任务分配研讨会会议由建筑环境工程教学团队负责人段春毅老师主持创新团队的全体老师出席了此次会议会议介绍了校级教学创新团队的评定标准和工作计划,团队成员们踊跃发言,对课程建设和创新人才培养模式工作各抒己见,提出了许多建设性的意见

会上,段春毅老师首先详细解读了校级教学创新团队相关政策文件介绍了团队建设基础和目前所取得的成果重点介绍了团队总体建设方案团队建设预期成果为模式案例、制度方案、教材论文、合作开发、教学资源、师生竞赛、教学标准和对外输出等类别,按照团队教师的专长和特点,进行了任务分配落实了建设方案的负责人和完成时间

随后,团队教师们构建课程体系创新人才培养方案为出发,对专业人才培养方案教学计划提出了改进建议。给排水工程技术专业教学创新团队负责人陈红教授提出:给排水工程技术专业教学计划的执行过程中发现专业基础课后续专业核心课程、实训课程之间存在系统性衔接不够顺畅的问题。王瑞琦老师提出,部分课程的融合程度不够,如工程制图、Auto CAD基础和BIM建模课程之间存在内容相互交叉的部分希望课程组对课程教学大纲内容进行梳理覆盖,避免交叉重复。希望在课程中侧重介绍绘图规范等内容,以便学生课程设计的实践案例应用中能熟练运用

团队其他老师也结合自己的教学经验,从课程内容、教学设计、课时安排、知识点链接等方面教学大纲的修改提出了修改意见通过团队教师的讨论,决定2022级人才培养方案进行调整,做好教学计划的纵向贯通课程内容的横向融合,使人才培养方案更为科学合理,同时更好地衔接实训和就业。此外,部分课程可通过建设线上教学资料库的方式补充拓展内容,并逐步升级为线上线下混合式开放课程,为团队教学创新成果添砖加瓦。

此次会议明确了给排水工程技术专业校级教学创新团队发展方向,拟定了初步的创新成果建设计划,探讨了给排水专业课程体系的整体建设方案,校级教学创新团队建设奠定了坚实的基础

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建筑环境工程教学团队负责人段春毅老师介绍团队建设计划
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与会老师讨论教学大纲改进计划

教研动态

搭建融通课程体系,创新人才培养模式——给排水工程技术专业校级教学创新团队召开团队建设和任务分配研讨会


广西建院设备与环境学院5月10日讯(通讯员 万里云20225月10日,给排水工程技术专业教学创新团队1号教学楼806会议室召开校级教学创新团队建设和任务分配研讨会会议由建筑环境工程教学团队负责人段春毅老师主持创新团队的全体老师出席了此次会议会议介绍了校级教学创新团队的评定标准和工作计划,团队成员们踊跃发言,对课程建设和创新人才培养模式工作各抒己见,提出了许多建设性的意见

会上,段春毅老师首先详细解读了校级教学创新团队相关政策文件介绍了团队建设基础和目前所取得的成果重点介绍了团队总体建设方案团队建设预期成果为模式案例、制度方案、教材论文、合作开发、教学资源、师生竞赛、教学标准和对外输出等类别,按照团队教师的专长和特点,进行了任务分配落实了建设方案的负责人和完成时间

随后,团队教师们构建课程体系创新人才培养方案为出发,对专业人才培养方案教学计划提出了改进建议。给排水工程技术专业教学创新团队负责人陈红教授提出:给排水工程技术专业教学计划的执行过程中发现专业基础课后续专业核心课程、实训课程之间存在系统性衔接不够顺畅的问题。王瑞琦老师提出,部分课程的融合程度不够,如工程制图、Auto CAD基础和BIM建模课程之间存在内容相互交叉的部分希望课程组对课程教学大纲内容进行梳理覆盖,避免交叉重复。希望在课程中侧重介绍绘图规范等内容,以便学生课程设计的实践案例应用中能熟练运用

团队其他老师也结合自己的教学经验,从课程内容、教学设计、课时安排、知识点链接等方面教学大纲的修改提出了修改意见通过团队教师的讨论,决定2022级人才培养方案进行调整,做好教学计划的纵向贯通课程内容的横向融合,使人才培养方案更为科学合理,同时更好地衔接实训和就业。此外,部分课程可通过建设线上教学资料库的方式补充拓展内容,并逐步升级为线上线下混合式开放课程,为团队教学创新成果添砖加瓦。

此次会议明确了给排水工程技术专业校级教学创新团队发展方向,拟定了初步的创新成果建设计划,探讨了给排水专业课程体系的整体建设方案,校级教学创新团队建设奠定了坚实的基础

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建筑环境工程教学团队负责人段春毅老师介绍团队建设计划
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与会老师讨论教学大纲改进计划


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